• Un enseignement de qualité où l’apprenant est le véritable centre d’intérêt.
• Une conception plus dynamique de l’école citoyenne, défendant une multitude de valeurs éthiques : coexistence, tolérance, saine émulation…
• Une contribution à former l’élève accompli, doté d’outils cognitifs et comportementaux susceptibles de faciliter son intégration au sein du tissu social.
• Un apport soutenu et qualitatif au défi national :
une école au diapason des finalités éducatives.
• Une concertation systématique où l’apprenant, la famille, le corps enseignant et l’administration jouent la même partition harmonisant leurs interventions en vue du même objectif : un apprenant responsable, autonome et productif.
• Une primauté accordée à la discipline : autant l’aspect pédagogique est mis en avant, autant l’observance du règlement intérieur est érigée en une nécessité impérieuse.